为了进一步贯彻落实省委教育工委、省教育厅《关于印发<江西高校学生 心理危机预防与干预工作任务清单(试行)>的通知》(赣教社政字[2019]1号)的文件精神，切实加强旅游学院心理健康教育工作，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的人身安全隐患，促进学生健康成长，根据学校心理健康教育与咨询中心要求，结合学院实际情况，经研究决定，成立旅游学院大学生心理危机预防与干预防控工作领导小组，全面负责安排、部署旅游学院学生心理健康教育与危机干预工作。

　　一、组织机构

　　学院成立心理危机预防与干预防控工作领导小组（以下简称“领导小组”），由学院党总支书记、院长担任组长，由党总支副书记、副院长担任副组长，心理专干担任学院联络员，成员由学院辅导员、二级朋辈辅导站等全体成员组成。

　　领导小组成员：

　　组长：张甫旺、张 蕾

　　副组长：戴 婧、罗 晨

　　联络员：郑 晨

　　主要成员：陈 畅、万 璐、苗双双、邓小娇、蔡彦华、蔡娇娇、邹诗颖、周博予、张润梅、胡奇峰、张伟伟、王海珠、卢二玲、涂 欣、李 婧、段辛欣、夏媛媛、刘 悦

　　二、领导小组的职责

1. 预防和监控学院可能诱发学生心理危机的各种生活事件；
2. 收集并上报学院有心理和行为异常学生的信息；
3. 对学院学生心理危机事件及时进行预警，并做到及时上报，尽早进行初步干预；
4. 及时向学校心理健康教育与咨询中心上报相关异常情况并寻求帮助。

　　三、相关制度保障

1. 培训制度。加强对学院辅导员、二级朋辈辅导站成员进行心理危机干预培训，提高他们心理危机干预的能力。
2. 报告制度。辅导员、心理保健委员等一旦发现同学出现心理危机事件，应立即向学院主管领导报告，同时联络员应在第一时间向校心理健康教育与咨询中心报告。
3. 备案制度。对所有存在潜在危险的学生进行备案，包括：心理排查过程中发现的严重心理问题学生、因心理障碍需退学、休学、转学、复学等学生、受到重大违纪处分或违法等处理的学生、有过自杀经历的学生（含未遂）等，各班级应对这些同学进行重点监控。
4. 保密制度。为了维护学生的合法权益，凡参与危机干预工作的人员都应做好保密工作，不得随意透露学生的相关信息。心理对备案资料要保密，未经“领导小组”同意，他人不得随意借阅；

　　四、预警机制

　　心理危机干预重在对学生的心理危机早发现，早报告，早评估，早治疗。心理危机预警是实施危机干预的首要环节，应敏锐觉察学生的异常心理与行为，分辨并发现危机对象，及时发出预警信息，对可能发生的危险尽早预测，防患于未然。

　　对有下列表现之一的学生，辅导员和心理委员应予以特别关注：

　　1、近两周来情绪低落抑郁者，或有强烈的罪恶感、不安全感者；

　　2、近期遭遇重大生活事件打击，出现心理、生理或行为异常的学生，如亲人突然死亡或罹患绝症、个人身体受到意外伤害或身患重病、性骚扰、学习成绩下降或失恋等；

　　3、性格有明显缺陷者，如孤僻内向与周围的人缺乏正常的感情交流，尤其是不能很好地处理与家庭和朋友的关系者;

　　4、长期睡眠障碍者，或身体健康欠佳者；

　　5、人格、行为或生活方式突然发生改变者；

　　6、曾经有过自杀的企图或行为者，或有过离家出走的行为者；

　　7、家庭成长环境严重不良者，如家庭破裂，家庭暴力，家庭成员有自杀史或患精神疾病史；

　　8、存在明显的攻击性行为或暴力倾向，而且易受外界刺激对他人或社会造成危害者；

　　9、因网络成瘾、酒精依赖等成瘾行为而严重影响其学习及人际交往者；

　　10、在心理健康普查中筛查出来有心理障碍或自杀倾向者。

　　五、危机干预机制

　　（一）对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机干预的重点对象：

　　1、谈论过自杀并考虑过自杀办法, 直接或间接地有过自杀的暗示和威胁，并在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露出死亡的念头者；

　　2、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者；

　　3、情绪明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑，恐惧，易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等；

　　4、出现幻觉、妄想等异常心理，并伴随有精神障碍（抑郁症、癔症、恐惧症、强迫症、焦虑症、精神分裂症等）的临床表现者；

　　5、最近遭遇家庭变故、意外伤害或性侵犯等重大的生活事件者；

　　6、在心理健康普查与访谈后，仍确定为有严重心理障碍者。

　　（二）建立心理危机预警和干预网络，保证信息的畅通。

　　1、一级网络：宿舍/班级

　　充分发挥班干部的骨干作用，在宿舍和班级中营造相互关心、相互爱护的氛围。班干部、学生党员和心理委员要通过多种方式，加强与同学思想和感情上的联系与沟通，了解同学的思想动态和心态。一旦发现异常情况，及时向报告。

　　2、二级网络：辅导员

　　辅导员要关爱学生，密切关注有异常心理或行为的学生。要经常深入学生之中了解学生的思想与心理状况，帮助学生解决困难，有针对性地与学生谈话，并引导他们学习利用社会资源处理和解决面临的困难和冲突。若有重要情况，应及时向“领导小组”报告，并在学校的指导下及时对学生进行快捷、有序的干预。

　　3、三级网络：校心理健康教育与咨询中心

　　校心理健康教育与咨询中心负责对全校新生进行心理健康普查，建立学生心理健康档案。对筛选出来的高危学生，由心理健康教育指导老师主动对他们进行危机预防或干预工作。

　　心理教育指导老师若发现来访的学生有严重的心理危机，及时向学院反馈，同时采取必要的干预措施，并详细记载相关信息，确保学生生命安全和心理健康。