为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，江西师范大学承办了 2019 年度江西省高职国培项目班主任培训班，通过培训，进一步提升全省高职院校班主任队伍的政治水平和业务能力。2020 年 8 月 18 日—31 日，旅游学院的李霏老师在江西师范大学参加了此次为期十四天的专题培训。

 学习感言

很荣幸能参加此次本省中高职班主任培训，通过为期近两周的培训，我深深感受到高职院校教育中还存在种种不足，和加强高校辅导员班主任队伍专业化职业化建设的重要性。接下来，我将从以下几个方面来谈谈我的心得体会。

一、职业教育的意义

总书记在教育大会上强调：“现在没有哪一项事业像教育那样影响甚至决定着接班人问题、国家长治久安、民族复兴和国家崛起。”职业教育的根本任务是立德树人，根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。职业教育肩负着培养多样化人才，传承技术技能、促进就业创业的重要职责，承担着培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才的历史重任，必须高度重视，加快发展。职业教育必须坚持中国特色社会主义教育发展道路，牢牢把握服务发展，促进就业的办学方向，有效对接科技发展趋势和市场需求。

十九大报告指出：我们要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。但是对于如今的职业教育，还有以下几点问题：1.职业教育体系建设还不够完善；2.职业技能实训基地建设有待加强；3.职业教育制度标准不够健全；4.企业参与职业教育办学的动力不足；5.有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善；6.办学和人才培养质量水平参差不齐。

二、加强高职院校辅导员队伍专业化和职业化的意义

1.有利于明确辅导员和学生之间的关系

辅导员的定位既是学生的老师又是学生的知心朋友，我们要坚持“知识、能力、人格”三位一体的全面成才观，要秉着一切为了学生的成人、成才、成功服务。作为辅导员要体悟到教育者在其中的教者行和育者心，乐于为学生奉献，把对学生的付出和自己的所得分开看，不因工作的付出而计较为师者的良心。

2.有利于提升辅导员队伍的整体素质

规范和科学化辅导员队伍之后，可以很大程度上筛选出一批优秀的辅导员，只有辅导员自己足够优秀，以身作则，用实际行动来影响学生，这样才可以带动自己班上的学生一起努力，培养出优秀的人才，反过来说，辅导员也可以从带班的成就感中提升工作的幸福感，呈现出双赢的局面。

三、赛场逐梦成长，实现辅导员职业理想

辅导员只有不断参加比赛，才能不断自我进步。大赛是辅导员工作常态的一个缩影，是辅导员平时工作场景的演绎和浓缩，工作常态是大赛的“动力源”和“素材库”，而大赛又是工作常态的“小剧场”和“加工室”。

1.站位要高

辅导员要把参加比赛当作自己成长进步的阶梯，在备赛和比赛中锤炼和磨砺自己，进一步提升我们服务学生的能力，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

2.目标要远

实现从“经验型”辅导员向“专家型”辅导员转变的阶梯，努力成长为学生管理、思想政治的“实干家”，又是掌握专业知识技能，能够进行理论研究的“理论家”。

3.重在交流

把辅导员大赛当作一扇门。通过这扇门，和其他高校的优秀辅导员们一起交流、学习、切磋。

和各大高校辅导员的同台竞技，可以让辅导员看到自身的不足所在。这些不足既体现在个人素质，也体现在工作的落实、总结、提炼上。辅导员要在强化理论武装、提升工作质量、提升科研能力上多下功夫。

   近14天的培训，收获颇多，感触更多。不论是在会场上聆听各种高校“大咖”的经验分享，还是去江西师范大学和江西外语外贸职业学院参观，都让我感受到辅导员工作的重要性和紧迫性，也使我认识到自己所肩负的光荣而伟大的历史责任，在今后的工作中，我会加强自己的道德修养，为人师表，积极努力地学习，培养自己的工作能力，讲究工作方法。勤奋工作，敢于奉献，我想只有踏踏实实工作，兢兢业业做人，才可以不愧对自己进入这个行业的“初心”。