作为一名新晋辅导员，很感谢学校给予我这样一个机会，让我有幸和来自全省各高校的辅导员进行一个思想碰撞，也很荣幸可以向各位资深前辈学习。在短短的三天时间中，我们聆听了四位不同领域的大咖深入浅出的专题讲座，王金海部长的《融媒时代的舆情应对与舆论引导》幽默风趣，从分析融媒的迅速发展带来的巨大变化和挑战出发，分析了互联网背景下公共舆论事件引爆的模式和规律，讲述了在融媒时代如何抢占舆论先机以及突发事件发生后的第一时间表态方式等；石初军老师的《德育工作者的出新与使命》讲座，则结合了优秀传统文化，引经据典，和我们分析了如何不忘与牢记初心和使命；王远征老师以“提高素质能力，促进职业发展”为题，从大赛概述、案例分析、笔试考察、理论宣讲、谈心谈话等方面，讲解了辅导员素质能力大赛参赛的诸多感悟和经验；刘慧老师则结合全国高校思政工作会议、全国教育大会和自身辅导员工作经历，给在场的所有辅导员介绍了在学生工作中自己摸索出来的经验和好方法，同时也介绍了自己参加全国高校辅导员职业大赛的经验和启示。讲座都干货满满，也都引人深思。接下来，我将从以下四个方面来汇报我的学习心得。

　　一、对辅导员工作“初心”的理解

　　习近平总书记说过：“走过再远的路也不能忘记来时的路。”身为一名辅导员，我们要坚持“育人为本、德育为先”，我们必须做到把学子当孩子、把校园当家园、把同事当家人，为学生无私的奉献。我们的初心和使命就是引导学生做“有理想、有本领、有担当”的社会主义接班人。而辅导员工作的“初心”又是什么呢？首先，初心是动力，这个动力来源于热爱和坚持，需要自己对这个岗位是热爱的，对辅导员工作投入自己的热度，能够发自内心的享受这份工作，才能把学生工作给做好；其次，初心也是责任，身为辅导员，最大的责任就是要注重对学生的引导和解惑。尤其是我现在带的新生班，不管是学习中还是生活中，他们都会有很多问题，初来学校报到，接收到的一切都是新鲜的，我们有义务有责任解答一切的困惑，帮助他们顺利从高中过渡到大学。新生入校，我们首先要做的就是“认人工程”，虽然辅导员每个人都要带几个班，但是尽快熟知每个学生的名字还是很有必要的，不光可以让学生感受到家人般的温暖，也方便自己开展工作，否则怎么做到把学生当做自己的孩子呢？

　　二、对辅导员工作“使命”的理解

　　习近平总书记在2016年12月7日的全国高校思想政治工作会议上强调：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。所以对于辅导员“使命”的理解，我认为就是“育人”。所以才要做到培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情、发展的后劲、社会的责任感。如何做到这些，就需要我们探索学生工作的方法，深入到学生中去，要有针对性的做学生的思想工作，要学会抓住学生工作的重点。比如，对于心理有问题的学生，我们要及时跟进他们的心理情况，向学校的心理医生反馈，也要和家长沟通，让家长了解孩子在校的情况，我们也好更加了解学生心理问题的成因，从而对症下药；对于学业上有困难的学生，我们要鼓励为主，也要让学生多问问相关的专业课老师，更要在班上鼓励同学们之间互相帮助；对于经济上有困难的学生，我们可以先了解学生的家庭情况，适当的我们也可以伸出援手或者组织班上同学捐款。作为辅导员，我们要在思想上，引导学生；在学业上，辅导学生；在行为上，教导学生；在心理上，疏导学生；在就业上，指导学生。学生的成长是对辅导员工作最大的认可，也是检验辅导员工作成效最重要的指标之一，要致力于实现学生在学习、思想、心理等方面的成长，努力解决学生的实际问题，扎实做好立足学生需要的每一项本职工作。日常事务是辅导员工作的基础，要认真抓好日常事务工作的开展，将日常事务做出特色，努力创新，要善于对日常工作进行总结和提炼。这次参观全国优秀辅导员饶先发老师的工作室就看到房间里摆满了饶老师的工作总结还有课题报告，这让我明白只有加强工作的创新和反思，把经验升华为理论，把辛苦转化为成果，这才算是把辅导员工作做到位了。

　　三、对“四有”辅导员的理解

　　培训班的最后一天，我们聆听了全国辅导员职业能力大赛二等奖获得者刘慧老师的专题讲座，她提到新时代的“四有”辅导员是“有信念、有原则、有温度、有帮助”的辅导员。“有信念”即指；要有把学生教育好的信念；“有原则”是指班上该定的规矩还是要定，在校的大学生已是成年人，我们在做好自己本职工作的基础上，可以适当放手让学生进行自我管教，培养学生的自觉性，但是该遵守的规矩是绝不能退让；“有温度”是指我们在做工作的时候不能和学生“硬碰硬”，对于不善管教的学生，我们要晓之以理动之以情。不管带了多少班，都要主动关心学生的学习和生活，找学生谈谈心；“有帮助”则指我们要成为能够真正帮助到学生的老师，学生在需要我们时，我们是可以为他们排忧解难的，而不是一问三不知，或者踢皮球一样地推卸责任，把学生的问题各种推脱，这样学生也不会再信任我们，这对于我们自己开展今后的工作也是不利的。

　　四、用好新媒体、新技术，使辅导员工作活起来

　　如今年轻人几乎都上网，意识形态方面也存在许多新情况和新问题，从一定意义上，利用新媒体开展好网上的工作，也可以拉近和学生的距离。我们要根据不同网络平台、不同网络社群的特点制定专业的思想政治工作方案，形成有的放矢的新媒体矩阵。要做到线上和线下结合，既要“键对键”，又可以“面对面”。比如每周要召开的班级会议，偶尔也可以用用线上班会的形式，在微信群或者QQ群里召开会议，那些平时不敢当其他同学面发言的同学，这个时候也会活跃很多。辅导员在微信群或者QQ群里和学生交流也是一种约谈的形式，虽然没有“面对面”，但是学生也不会那么防备，反而会说些心里话。要让班会不是会，学生学会的却更多，我们要研究那些学生乐于接受的形式，成为活动的主动参与者和策划者，学生能力培养也就会更加全面。同时，也要注意舆论引导，不能让学生在网上随意传播负面消息等。

　　在江西理工学习的这三天里，见到了很多优秀的同仁，也有幸了解到该校辅导员是如何“真抓真干”的。比如：工作日上下午上班前30分钟，各学院至少有一名辅导员在学生宿舍进行检查；每个工作日，辅导员至少下宿舍一小时和至少约谈一名学生；每年至少与所带班级的每一位学生谈心谈话一次；每周至少下班级听课一次；每月至少和任课老师沟通、交流一次；每周至少联系一位学生家长等等。我觉得这些也是我们可以做到的，并且是真的对辅导员工作有帮助的。与此同时，提升自我也是很重要的一个方面，我们不能怕写材料、怕发论文、怕参加比赛，更不能安于现状、困于现状，我们要将牢骚转化为埋头苦干，将抱怨转化为潜心学习，在付出中坚持，在坚持中收获。积极参加辅导员素质能力大赛，参加优秀论文评选等，只有提升了自我，才能以身作则，更好的带领学生进步。辅导员的定位既是学生的老师又是学生的知心朋友，我们要坚持“知识、能力、人格”三位一体的全面成才观，要秉着一切为了学生的成人、成才、成功服务。作为辅导员要体悟到教育者在其中的教者行和育者心，乐于为学生奉献，把对学生的付出和自己的所得分开看，不因工作的付出而计较为师者的良心。

　　总之，经过此次培训，通过学习，我深知辅导员工作的重要性和紧迫性，也使我认识到自己所肩负的光荣而伟大的历史责任，开班仪式上的宣誓更是让我坚定了自己要把辅导员工作做好的决心。在今后的工作中，我会加强自己的道德修养，为人师表，积极努力地学习，培养自己的工作能力，讲究工作方法。勤奋工作，敢于奉献，我想只有踏踏实实工作，兢兢业业做人，才可以不愧对自己进入这个行业的“初心”。